22 de febrero Artículo del líder preescolar
Discipulado Misionero

Formas en que aprenden los niños en edad preescolar, Parte 2

En la Parte 1 sobre las formas en que aprenden los niños en edad preescolar, consideramos cómo ayudar a los estudiantes visuales y táctiles. en nuestro Mission Friends los grupos aprenden más efectivamente. En este artículo, nos dirigimos a los aprendices auditivos y cinestésicos. Todo el mundo can aprender de las cuatro formas, pero cada persona tiene un estilo de aprendizaje dominante.

Aprendices auditivos

Los estudiantes auditivos aprenden mejor cuando escuchan información. Generalmente escuchan cuando otros hablan. Puede que no parezcan escuchar; sin embargo, ellos can repite a menudo lo que se acaba de decir. La repetición oral es importante para su aprendizaje. Disfrutan de los sonidos, pero demasiado sonido o silencio pueden distraerlos. Las conversaciones son agradables para ellos y les ayudan a procesar la información. Pruebe estas sugerencias para ayudar a sus alumnos auditivos:

  • Leer en voz alta o contar historias.
  • Participar en una conversación sobre una actividad.
  • Use canciones, juegos con los dedos, cánticos y recuento de historias.
  • Permita que el niño hable en voz alta sobre lo que está haciendo.
  • Grabe al niño y reprodúzcalo para escuchar la información nuevamente.
  • Invite al niño a volver a contar la historia.
  • Haz que tu voz sea interesante cambiando el tono o el tono.
  • Anime al niño a hacer y responder preguntas en voz alta.
  • Permita que el niño emita sonidos, oralmente, con instrumentos musicales y con su cuerpo (sonidos como aplausos o pisotones).
  • Ponga música mientras el niño está trabajando en un proyecto o en un área de actividad.

Estudiantes cinestésicos

En el artículo anterior, consideramos a los aprendices táctiles que procesan información sintiendo y tocando objetos. Los aprendices cinestésicos son similares en algunos aspectos, pero se distinguen por su necesidad de moverse. Interactúan con su entorno moviendo su cuerpo. Los líderes deben reconocer esta necesidad de moverse como una característica del comportamiento del niño y no como una mala conducta. Algunas formas de ayudar al aprendiz kinestésico son:

  • Permita que el niño se pare, camine, se mueva y, en general, esté en movimiento.
  • Interrumpa los tiempos prolongados de estar sentado con actividad física, incluso si solo se trata de un descanso para ponerse de pie y estirarse.
  • jugar activo games.
  • Agregue movimientos a los cánticos y versículos de la Biblia, y use juegos con los dedos con movimientos amplios.
  • Juego de roles o dramatización de la historia, especialmente con accesorios. can mover
  • Haga que el niño actúe las instrucciones ramás allá de escuchar las instrucciones.
  • Evite las distracciones durante la hora del cuento. Sin embargo, hacer que el niño garabatee o haga un bosquejo de la historia puede ayudar a mantener la atención.
  • El juego al aire libre brinda las oportunidades necesarias para moverse.
  • Fomente la expresión emocional adecuada, ya que los sentimientos pueden expresarse físicamente, abrazando o golpeando.

Planifique con todos los estilos de aprendizaje en mente

Al planificar nuestras sesiones, nos aseguramos de que haya actividades para cada estilo de aprendizaje. Estos pueden superponerse. Por ejemplo, representar una historia le permite al alumno visual ver la historia, al alumno táctil sentir la historia, al alumno auditivo escuchar la historia y al alumno cinestésico moverse en la historia. O podemos planificar una actividad particular para un estilo de aprendizaje para satisfacer las necesidades de un niño.

Los líderes hacen el ambiente en el salón de clases. Cuando planificamos teniendo en cuenta todos los estilos de aprendizaje, hacemos de nuestro salón de clases un lugar acogedor para cada niño único que Dios nos ha confiado.

por Vivian Howell