Explorando el crecimiento socioemocional de los niños en edad preescolar: yo, yo mismo y yo

Trabajar con niños en edad preescolar brinda una visión única del viaje de crecimiento por el que todos viajamos. Nosotros can vea los bracitos y las piernas a medida que se alargan y fortalecen y pasan de sentarse a gatear, a tropezar y a correr. Lo que a menudo no vemos tan claramente es el viaje de un niño en edad preescolar a través de las etapas de desarrollo que Dios diseñó para su madurez emocional y espiritual.

Como Mission Friends líder, usted tiene la oportunidad única de influir en los preescolares bajo su care encontrándolos donde están y ayudándolos a crecer como Dios lo ha diseñado.

El fomento de la estima en los niños en edad preescolar es más efectivo cuando somos la guía y el niño en edad preescolar está en el centro de su propio desarrollo. Observamos sin juzgar, luego describimos lo que vemos usando la palabra Usted seguido de una verbo activo.

Los ejemplos incluyen, “Veo tú coloreaste toda la imagen.” O, "Usted recordó la primera palabra del pensamiento bíblico.” Evite el uso de observaciones que coloquen la aprobación en el observador. En lugar de decir “Estoy orgulloso de ti”, considera “Veo una sonrisa en tu rostro. te ves orgulloso de ti mismo ".

Bebes están aprendiendo a confiar en su mundo.

La presencia constante de un maestro es importante. Los bebés se sienten seguros cuando los consolan con el tacto y una caTome la voz cuando les hable o les cante. Leer libros a un bebé crea un vínculo emocional saludable. Modelamos respuestas emocionales apropiadas a través de expresiones faciales y caReacciones fílmicas.

Identificar y nombrar las emociones que observamos proporciona una base para que los bebés desarrollen una relación saludable con el mundo que los rodea.

Los niños de dos y tres comienzan a reconocer sus emociones.

Aunque están aprendiendo, pueden sentirse impotentes al controlar sus emociones. Los niños de dos y tres están interactuando más con el mundo que los rodea y sus respuestas emocionales pueden ser inapropiadas. Nosotros can guiarlos reconociendo y nombrando los sentimientos que observamos.

Es importante para esta edad empezar a entender que todos sus sentimientos son válidos. El camino hacia una autoimagen saludable buscará enseñarles respuestas adecuadas cuando tengan sentimientos que hoy pueden manifestarse como un arrebato. Este es un momento importante para que los adultos de confianza modelen un comportamiento que enseñe empatía por los demás, ayudándolos a aprender que otras personas tienen sentimientos como ellos.

cuatros y cincos están aprendiendo a controlar sus impulsos y reaccionar de manera socialmente aceptable.

We can enseñar habilidades de juego cooperativo y cómo incluir a otros en su mundo a través del juego. Esta edad pide la participación activa del docente para que se sienta escuchado y valorado. Experimentar un conflicto proporciona momentos didácticos para discutir los sentimientos de los demás.

Ayudar a los niños en edad preescolar a seguir pasando de un mundo "centrado en mí" a un mundo "centrado en los demás" es un paso importante en su viaje hacia la madurez emocional y su desarrollo espiritual.