Cómo abordar a los niños en edad preescolar con necesidades especiales: Problemas sensoriales
Clínicamente, "el Trastorno de Integración Sensorial (SID) o el Trastorno de Procesamiento Sensorial (SPD) es un trastorno neurológico que resulta de la incapacidad del cerebro para integrar cierta información recibida de los sistemas sensoriales del cuerpo".¹
Los niños en edad preescolar con problemas sensoriales reaccionan de manera extrema a lo que la mayoría experimenta como cosas normales. Por ejemplo, un niño con SID/SPD puede sentirse abrumado por el olor a plátano y vómito.
Los problemas sensoriales se presentan de muchas formas y con diferentes intensidades. Los niños en edad preescolar pueden ser hipersensibles (demasiado receptivos) o hiposensibles (insuficientemente receptivos) a algo, lo que provoca que eviten una actividad.
Algunas áreas comunes de sensibilidad en SID/SPD son:
toque: Las texturas de la tela molestan al niño. El niño reacciona mal al contacto inesperado.
Sight: El ambiente “agitado” sobreestimula al niño. El niño se concentra en los detalles minuciosos y se pierde el panorama general.
Audición: El ruido generalmente irrita al niño. El niño se queja de que los ruidos le “dolen” y le molestan los ruidos que otros ignoran o que no escuchan algunos sonidos.
Gusto: El niño es demasiado sensible al sabor de las cosas, a menudo es quisquilloso con la comida y puede saborear o masticar elementos no comestibles.
Oler: Los olores abruman al niño. Los olores fuertes, buenos o malos, provocan reacciones intensas.
Movimiento: El miedo, o la falta de miedo, puede ser extremo. Se pueden evitar las alturas o los juegos infantiles, o el niño puede buscar emociones constantes.
Posición del cuerpo: El niño tiene una falta de conciencia de dónde está su cuerpo en relación con los demás. El niño puede parecer torpe.¹
Debido a estas sensibilidades, la conducta de los niños en edad preescolar a menudo refleja su dolor, frustración y miedo. Los comportamientos pueden incluir agresión, retraimiento, evitación, miedo, lágrimas o bloqueo total.
Entonces, ¿cómo abordamos estos problemas en nuestras aulas de preescolar?
Conozca a sus niños en edad preescolar. Pregunte a los padres qué sensibilidades tienen sus niños en edad preescolar y planifique en consecuencia.
Sea proactivo con el espacio de su salón de clases.
- Asegúrese de que su espacio de reunión sea simple. Evite las decoraciones sobreestimulantes.
- Asegúrese de tener buena ventilación para olores y comodidad.
- Proporcione espacio para que los niños en edad preescolar estén activos sin tener que tocarse entre sí.
- Proporcione un espacio tranquilo para que los preescolares calm ellos mismos en caso de que estalle su sensibilidad.
Planificar la inclusión.
- Cree experiencias para niños en edad preescolar que sean divertidas pero que no interfieran con sus sensibilidades.
- Proporcione opciones para los niños en edad preescolar para que can elegir actividades o evitarlas si es necesario.
- Evite actividades con sonidos fuertes o repentinos.
Preparar explicaciones.
- Sepa cómo explicará los comportamientos a los niños en edad preescolar cuando le pregunten.
- Elige un lenguaje inclusivo.
- Utilice las preguntas como momentos didácticos para ayudar a los niños en edad preescolar a comprender que Dios nos hizo diferentes a cada uno de nosotros para Sus propósitos especiales. Por lo tanto, las diferencias se ven como cosas buenas.
Como siempre, el amor es el foco. Reunirse con los niños en edad preescolar donde están y brindarles entornos en los que se sientan seguros y comprendidos demuestra que los niños en edad preescolar son amados. Una vez que saben que son amados, se sientan las bases para enseñarles sobre el amor de Dios y care.
por Gina Smith
Más PUBLICACIONES DE BLOG EN ESTA SERIE:
¹ “Trastorno de integración sensorial”. LANC, Reino Unido. Consultado el 18 de abril de 2023. https://www.lanc.org.uk/related-conditions/sensory-integration-disorder-adhd-asd/
Cláusula de exención de responsabilidades: La información compartida en esta página no pretende diagnosticar o tratar un trastorno neurológico o psicológico. Lo alentamos a que haga un seguimiento con su proveedor de atención médica y busque un profesional de salud mental para una consulta individual y care.
Este blog está diseñado para ayudar a los líderes a enseñar a niños en edad preescolar con necesidades especiales. La información proporcionada incluye consejos y estrategias, pero de ninguna manera equipa a los líderes para diagnosticar a los niños en edad preescolar, ya que es posible que los niños en edad preescolar no sean diagnosticados con necesidades especiales hasta que lleguen a la escuela primaria y luego solo por un profesional de la salud. Use la información y las sugerencias para ayudarlo a guiar a los niños en edad preescolar a disfrutar Mission Friends.
