Preescolar de noviembre de 2022 para niños en edad preescolar con necesidades especiales
Discipulado Misionero

Dirigiéndose a los niños en edad preescolar con necesidades especiales: autismo

La comunicación y adquisición de información para los preescolares con Trastorno del Espectro Autista (TEA) suele ser diferente a la de sus compañeros. Con frecuencia, los niños en edad preescolar con TEA tienen un mayor interés en un tipo de juguete o tema, como trenes o dinosaurios. Otros pueden usar un objeto de una forma en que otros niños en edad preescolar no lo harían, como hacer girar las ruedas de un tren en lugar de empujarlo. Los cambios en el entorno, incluso los más pequeños, pueden hacer que se angustien.

Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades informan que a 1 de cada 44 niños en los EE. UU. se le diagnostica TEA.¹ El trastorno del espectro autista se define como "una discapacidad del desarrollo que puede causar importantes desafíos sociales, de comunicación y de comportamiento".²

¿Qué significa para ti toda esta información? Significa que probablemente tendrá la oportunidad de trabajar con un niño con ASD en su Mission Friends aula. Cuanto más preparado esté, más probabilidades tendrá de tener éxito. Comience con estas ideas.

 

Hable con los padres.

Hable con los padres de su niño en edad preescolar y averigüe qué señales puede buscar. Pida a los padres que compartan los intereses de sus hijos y qué estrategias y estilos de comunicación funcionan mejor en casa. Use la información compartida para adaptar su salón de clases a las necesidades del niño y ayudarlo a tener éxito y disfrutar Mission Friends.

 

Conozca a cada niño, típico y atípico.

Conozca los gustos, disgustos, miedos y alegrías de cada niño: juguetes, refrigerios, sonidos, texturas y olores. Un conocimiento sólido de sus niños en edad preescolar le permite planificar específicamente para satisfacer sus necesidades.

Básicamente, esto significa que debe prepararse para llenar su habitación con elementos clave para que los niños en edad preescolar compartan, como pelotas, dinosaurios y trenes. Si un niño con ASD tiene afinidad o apego a un artículo específico, asegúrese de tener ese artículo disponible para el niño en edad preescolar. Tener elementos que aborden las necesidades de cada niño le muestra al niño que usted se preocupa por él y quiere comprenderlo. Al hacer esto, elimina el "miedo a lo desconocido" y la "necesidad de luchar" de su tiempo juntos.

 

Proporcionar apoyos visuales.

Los niños en edad preescolar no leen y los que tienen TEA a menudo procesan las imágenes mejor que las palabras habladas. Ambos se benefician de las señales pictóricas para ayudarlos con las instrucciones y actuar de manera independiente. Etiquete varias áreas de su habitación con imágenes: el área de arte con crayones, el área de libros con un libro y el área de bocadillos con una caja de jugo. Los preescolares identificarán rápidamente esas áreas porque entienden las imágenes.

Ahora use esas imágenes para crear un gráfico de programación. Al usar las mismas imágenes, los niños en edad preescolar descubrirán qué sigue y a dónde ir para conseguirlo. Esta asociación ayuda a todos sus niños en edad preescolar, no solo a aquellos con TEA.

 

Notifique las transiciones—mantenga el horario consistente.

Este enfoque ayuda a los niños en edad preescolar a autorregularse. Si bien todos los preescolares se benefician de una estructura consistente, los preescolares ASD necesitas eso. Funcionan mejor cuando saben qué esperar. Use un sonido familiar para alertar a los estudiantes de que se acerca una transición. Por ejemplo, di: Cuando oigamos el timbre, tenemos dos minutos hasta la hora de grupo.. Toca el timbre, espera dos minutos, vuelve a tocar y di: Ahora es el momento del tiempo de grupo.

Use sonidos optimistas para ayudar a los niños en edad preescolar a identificar la transición como algo bueno. Esto también puede proporcionar una instrucción clara a un niño con TEA: Escucho la campana una vez y todavía tengo tiempo para terminar. Oigo el timbre por segunda vez y es hora de moverse.

 

Estos son solo puntos de partida. Consulte los recursos confiables sobre el autismo para obtener más información. Luego, disfruten creciendo y aprendiendo juntos.

por Gina Smith

¹ https://www.cdc.gov/ncbddd/autism/data.html
² https://www.cdc.gov/ncbddd/autism/facts.html

Nota: Este artículo es el primero de una serie trimestral para el año eclesiástico 2022-23. El enfoque de cada artículo está diseñado para ayudar a los líderes a medida que enseñan a los niños en edad preescolar con necesidades especiales. La información proporcionada incluye consejos y estrategias, pero de ninguna manera equipa a los líderes para diagnosticar a los niños en edad preescolar, ya que es posible que los niños en edad preescolar no sean diagnosticados con necesidades especiales hasta que lleguen a la escuela primaria y solo por un profesional de la salud mental. Use la información y las sugerencias para ayudarlo a guiar a los niños en edad preescolar a disfrutar Mission Friends.